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2024-11-09点击量：712
本文摘要：争先发言分析课文老师，我告诉答案！说道课评课 没教研的教学是没生命力的，只有通过教研，老师们的理解水平，教学水平才不会有大大的提高。争先发言分析课文老师，我告诉答案！说道课评课 没教研的教学是没生命力的，只有通过教研，老师们的理解水平，教学水平才不会有大大的提高。近日，漯河市郾城区城关镇伊坪小学积极开展了以在课堂教学中深入开展语文教学研究为主题的人人谈公开课活动。 活动中，老师们都积极主动地参予教研。
教学中，严肃备课、侧重细节、培养能力、指导学法、扩展引导。课后，老师们谈及进账、共享所学，堪称是受益匪浅。
听得着翟力伟老师任教的四年级《麻雀》一课，难忘一起正是何曾粉黛去争妍的感觉。翟老师的教学语言不施粉黛，更加不与争妍，看起来质朴的语言，实则是经过精雕细琢的艺术。
翟老师别具匠心地处置教学内容的重难点，一一突破。体现了新课标的教学理念，更加引起了我们对于略读课文和艰深课文对于教学上的差异和具体措施的思索，对于大家来说，是很有价值的一节研讨课。年长的朱丹杰老师任教的《乘船的鸟》这节课节奏灵活，条理清晰，目标文采。
她扎根学生立场，将课文特点带入教学的各个版板。课堂上，我校三（5）班的学生圏点勾画、听说读写、精彩大大。
贾晓锐老师为大家展出的是一节美浓不含情感气息的《一块奶酪》。贾老师很好的处置了文本的价值倾向和学生的情感体验，交叠以身作则，照料弱小这一情感主线，通过进情入境的个性朗诵、情景演出等多种手段，引导学生感觉童话世界的至真至贤，取得了心灵的打动，情感的升华，精神的享用！ 高晓英老师任教的是一堂《在牛肚子里旅行》。
在教学过程中，低老师大气每每的教学仪态，诙谐风趣的教学语言，环环相扣的教学设计，精美严谨的教学板书，生动形象的课件展出，深深地更有了学生了的注意力。在潜移默化中让学生教给了科普知识，对孩子的行事机智有了润物无声的影响。
郭亚琼老师谈的是《那一定会很好》一课。放学伊始，郭老师用歌曲引入，让学生讲自己的理想和心愿，自然而然地让学生纳入课文之中。老师由扶到敲，步步了解，理解学情，确实做以学定教，顺学而教。
让学生在潜移默话中获得童话故事的救赎，超过自学童话的教学目标。 课后，老师们在办公室对每位老师的课展开了评论。
认同优点，认为严重不足，教学老师严肃征询，虚心接受。使整个活动不但锤炼了教师，而且提升了语文教师的教育教学技能。 这次教研活动的积极开展，有如一盏指路明灯，为老师们提示行进的方向，虽然未来的道路还是必须老师一起去探寻实践中，但大家坚信，只要我们满怀研究的热忱，且讫且思，一定能南北更加幸福的未来！。
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